まだ描いている途中の絵 さっき夜中の2:30に起きてやり始めました
まだ 海のモノとも山のモノともつかない絵
個性的で面白い小学校を作り上げた「校長」の話を記事で読みました
私は教育関係の文書はアレルギー気味なので 斜め読みでしたが
主旨は理解できました「教える」ということと「学ぶ」の本質的な違いが判らず
現代の日本教育の弊害は「教える」という 子どもという人間存在を 物事を知らぬ下位の生き物として 導く必要がある という固定観念である。と言っていました
私もそれに全く同意します
親が 小学校入学前の我が子に足し算を教えたとします 教えれば理解できるものだと親は思い込みます しかしそれは誤りだと今は感じています 子どもは「数」という海の中で「法則」を見出すから 足し算を覚える それが「学ぶ」ということになるのでしょう
親はピアノ 水泳 英会話を勧めたり それは後々生きていくために役に立つかもしれません でも…それは機会であり きっかけを作ったにすぎません
親や教師ができることはそこまでです
ウサイン＝ボルトを研究し 全く同じ走り方をしても 9秒７ というタイムは叩き出せないように いくら教わっても 努力しても「個体としては全く異なる」わけですからそのようにならず だからこそ それぞれに「個性」があるのだと 今の私は思います
……と。こうして考えると「絵など教えられるわけがない」と思います
それよりも その人個人のやり方を尊重し 背中を押すしかありません
「教育」という言葉によって 幾多の間違いを犯した日本教育
それがある程度成立するのは義務教育段階まででしょう（義務教育の中でも怪しい学習はたくさんありますが）
これは「学び」とは対極にあるほど 全く異なるモノではないかと考えています
さて…今日の授業は 集中できるように環境づくりをしたら 放置しようを思います
kei
